Die videobasierte Methode VHT (Video-Home-Training) nutzt kurze Videoaufnahmen des erzieherischen Alltags, um Verhaltensmuster der Kinder zu analysieren, zu verstehen und abzubilden. Gleichzeitig wird sichtbar, welches Verhalten der erziehenden Erwachsenen den Kindern hilft, herausfordernde Situationen zu meistern. Dabei orientiert sich die (Mikro-)Analyse an den (non-)verbalen Elementen gelungener Kommunikation, den Erkenntnissen der Bindungstheorie, der Verstehenden Haltung und der Traumapädagogik.

Die Videoaufnahmen werden dabei nicht zur Problemanalyse, sondern zur Beantwortung der Frage eingesetzt, wie das Verhalten des Kindes zu verstehen ist und was es von den Erwachsenen in dieser Situation braucht. Dazu wird mit Bildsequenzen gearbeitet, die sich schrittweise dem gewünschten Ziel annähern. Es geht darum, aus gelungenen Situationen zu lernen und die eigenen Ressourcen gezielt einzusetzen.
Pädagogische Fachkräfte bekommen durch VHT die Möglichkeit, neue, konkrete Handlungskonzepte zu entwickeln, die sie ihre Ziele in kürzerer Zeit und sichtbar erreichen lassen. Darüber hinaus steigert der positive Ansatz durch bildunterstützte Selbstwirksamkeitserfahrungen ihre Zufriedenheit in der Arbeitssituation.
Die Methode wurde in den 1980er Jahren in den Niederlanden entwickelt und wird seit 1996 in Deutschland von SPIN-DGVB e.V. angeboten.
In diesem Einführungsseminar wird auf die Ursprünge, die wissenschaftlichen Grundlagen und die Methodik der Arbeit mit positiven Bildern eingegangen. Darüber hinaus wird das modulare Weiterbildungsmodell von SPIN DGVB e.V. vorgestellt.

Dozentin: Dipl.Päd, Hannelore Gens, VHT-Masterclass-Ausbilderin und Lehrsupervisorin (SPIN-DGVB),
Datum: Do 30.04.2026,  08.30 – 17.30 (10 UE)
Ort: Online, Zoom-Plattform
Teilnahmebeitrag: € 150,00
Information und Anmeldung: Institut Pro Potential, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein.

Die Veranstaltung wird als 1. Modul für die Weiterbildung zum VHT-Practitioner anerkannt.

Die videobasierte Methode VHT (Video-Home-Training) nutzt kurze Videoaufnahmen des erzieherischen Alltags, um Verhaltensmuster der Kinder zu analysieren, zu verstehen und abzubilden. Gleichzeitig wird sichtbar, welches Verhalten der erziehenden Erwachsenen den Kindern hilft, herausfordernde Situationen zu meistern. Dazu orientiert sich die (Mikro-)Analyse an den (non-)verbalen Elementen gelungener Kommunikation, den Erkenntnissen der Bindungstheorie, der Verstehenden Haltung und der Traumapädagogik. Die Videoaufnahmen werden nicht zur Problemanalyse, sondern zur Beantwortung der Frage eingesetzt, wie das Verhalten des Kindes zu verstehen ist und was es von den Erwachsenen in dieser Situation braucht. Dazu wird mit Bildsequenzen gearbeitet, die sich schrittweise dem gewünschten Ziel annähern. Es geht darum, aus gelungenen Situationen zu lernen und die eigenen Ressourcen gezielt einzusetzen.

Pädagogische Fachkräfte bekommen durch VHT die Möglichkeit, neue, konkrete Handlungskonzepte zu entwickeln, die sie ihre Ziele in kürzerer Zeit und sichtbar erreichen lassen. Darüber hinaus steigert der positive Ansatz durch bildunterstützte Selbstwirksamkeitserfahrungen ihre Zufriedenheit in der Arbeitssituation. Die Methode VHT (Video-Home-Training) wurde in den 1980er Jahren in den Niederlanden entwickelt und wird seit 1996 in Deutschland von SPIN-DGVB e.V. angeboten. In diesem Einführungsseminar wird auf die Ursprünge, die wissenschaftlichen Grundlagen und die Methodik der Arbeit mit positiven Bildern eingegangen.

Darüber hinaus wird das modulare Weiterbildungsmodell von
SPIN DGVB e.V. vorgestellt.

Datum:  Do 01.10.2026 08.30- 17.30 Uhr (10 UE) 
Ort: Online, Zoom-Plattform
Dozentin: Dipl.Päd, Hannelore Gens, VHT-Masterclass-Ausbilderin und Lehrsupervisorin (SPIN-DGVB) 
Teilnahmebeitrag: € 150,00
Information und Anmeldung: Institut Pro Potential, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein.

Die Veranstaltung wird als 1. Modul für die Weiterbildung zum VHT-Practitioner anerkannt.

Intervenieren heißt „dazwischengehen“.
Was bedeutet das im Beratungsprozess oder auch beim positiven Lenken und Leiten von Kindern und Jugendlichen?
Wir alle kennen diese Situationen: In einzelnen Kommunikationen oder in der Beratung wird ein Punkt erreicht, an dem Erziehende bzw. Berater*innen spüren, dass etwas „passieren muss“, um die Situation zu klären und den Prozess weiterhin zielführend unterstützen zu können. Die Frage ist dann oft „Was tue ich jetzt, wie tue ich es und wann ist der passende Zeitpunkt für eine spezielle Intervention?“

Anhand des Prozessmodells der „3 Positionen des Beratenden/Erziehenden“ wollen wir in diesem Workshop den passenden Ort und die passende Art des Dazwischengehens untersuchen, die bei den Beteiligten zu mehr Einsicht, Klarheit und Motivation führen.
Wir tauschen uns über die erfolgreichsten Interventionen aus unserem Erfahrungsschatz aus, untersuchen ihre Wirkung und inventarisieren sie. Dadurch erweitern den wir den eigenen Horizont und gewinnen mehr Sicherheit und Erfolg in der Prozesssteuerung.
Auch das „Wie“ kommt zur Sprache: Mit welchen kommunikativen Mitteln können wir uns zu welchem Prozesszeitpunkt so „einschwingen“, dass die Intervention auf fruchtbaren Boden fällt?

Wir arbeiten mit interaktivem Vortrag, Videoanalyse, Rollenspielvignetten und eingebrachten Situationen der Teilnehmer*innen.

Datum, Zeit: Di 14.04.2026, 09.00 – 16.00 Uhr
Ort: Online
Dozentin: Dipl.Päd. Hannelore Gens
Kosten: € 140,00
Weitere Informationen und Anmeldung: Institut Pro Potential oder Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein.

Diese Veranstaltung wird als TPS für die Weiterbildung zum VHT-Professional bei SPIN-DGVB anerkannt

Kinder und Jugendliche in der stationären Jugendhilfe zeigen oft uneinheitliche Entwicklungsverläufe. Körperlich und intellektuell können sie auf einem altersgerechten Stand sein und sich gleichzeitig sozial- emotional in einer früheren Entwicklungsphase befinden. Dies kann auf mangelhafte Bindungserfahrungen oder andere Entbehrungen im Entwicklungsverlauf zurückgeführt werden, in denen sie nicht oder nur bruchstückhaft die emotionale Sicherheit und die Impulse erlebt haben, die sie für das Fortschreiten ihrer Entwicklung benötigten.

Im pädagogischen Alltag führt diese Unausgewogenheit oft zu Überforderung und zu konflikthaften Situationen, die aus missverständlicher Deutung des kindlichen Verhaltens und des daran orientierten pädagogischen Handelns entstehen.
Anhand der Untersuchung relevanter Stationen im kindlichen Entwicklungsverlauf wollen wir in diesem Seminar die Methode der Entwicklungsprofile kennenlernen und pädagogische Handlungsweisen entwerfen, die den jeweiligen Entwicklungsstand eines Kindes berücksichtigen.
Dazu arbeiten wir mit Videoanalyse, interaktivem Vortrag und kleinen Übungen

Wann:  Di 04.11. 2025 , 09.00 -16.30 Uhr
Wo: online
Dozentin: Dipl.Päd. Hannelore Gens
Kosten: € 160,00
Weitere Informationen und Anmeldung: fobi: aktiv oder Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein.

Für Teilnehmer*innen, die sich in einer VHT-Weiterbildung bei SPIN-DGVB befinden, kann dieses Seminar als TPS anerkannt werden.